计算机系第五届教学基本功大赛圆满结束

 

    计算机系第五届教学基本功大赛课堂教学竞赛决赛于10月28日至10月31日成功举办。本届教学基本功大赛采取系内二级督导听课与本学期课堂教学竞赛相结合的方式进行，全员动员与参加，并得到学院领导、教务处、科研处、高教研究与评估中心的关心和大力支持。学院副院长赵福春，教务处处长姜佰谦、副处长吴作斌、段洪成，科研处处长解晨光，高教研究与评估中心副主任董亚红等同志在为期四天的决赛中相继莅临指导，并提出了宝贵的意见和建议。

 

 

 

 

 

 

 

 

    随着我院教学改革不断深入和创新，结合教育思想观念大讨论活动的阶段性成果，计算机系根据工作实际，狠抓制度与机制建设，做好顶层设计。我系积极落实学院关于“建立二级督导工作”的部署和安排，开展与推进二级督导工作。成立以系主任为组长，副主任及各专业带头人、后备带头人及教研室主任等为成员的计算机系督导组。督导工作遵循真实性、客观性及全面性的原则。其工作内容大体包括督教与督学。具体包括课堂教学、实验教学、日常检查及毕业论文（设计）等环节。其中课堂教学是督导工作的重点。本学期伊始，系主任带领督导组成员深入课堂，深入教学一线，督导各类教学工作，及时对教师授课方式提出建议，引导教师积极开展课型改革等。

    本届教学基本功大赛采取系内二级督导听课与本学期课堂教学竞赛相结合，亮点突出。在历年教学基本功竞赛活动经验的基础上，调整本次竞赛的规则：比赛方式由专场竞技改为日常课堂教学。参加决赛的6位选手，是以专业为单位，经各专业团队在近两个月的互相听课，及时打分，择优产生的；11位评委主要是系里结合我院二级督导工作的安排，由学科专业带头人、后备带头人、教学秘书、学生管理人员及教研室主任组成。评委随堂听课，现场考量，侧重考核教师课堂授课效果，方法和手段，强调课堂形式灵活多样，遵循真实性、客观性及全面性的原则打分；授课班级涉及2012级、2013级、2014级共430名学生，覆盖面较广，能考察师生间的互动和学生对知识的理解与吸收程度，进而反馈教学效果；竞赛竞争激烈，经过教师认真准备，课堂教学竞赛取得较好效果，最后评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，大赛圆满结束。本次课堂教学竞赛侧重课型改革，目的是赛出真实水平，挖掘优秀人才；赛出全员参与，授课水平共同提高；赛出课改新方向，引领全员投身课型创新。计算机系决心通过比赛这种形式，鼓励、践行、落实课型改革，告别满堂灌，一言堂。鼓励交互式，探索式，分组式教学新模式的使用。

    通过课型改革，逐步建立新型师生关系，使学生由亲而信。挖掘学生的学习自觉，引领学生自我丰富，自我完善，自我提升。通过本次比赛吹响了计算机系课型改革的号角，我们将有效结合学科专业特点，为更好地创造优良的教风，遵循教学规律，提高教学质量做出了积极的探索。通过系内二级督导听课与课堂教学竞赛相结合的方式的革新，一方面使教师通过参赛更好地展示自我，得到进一步的锻炼，也使得教师之间的听课数量大大超过学院对于听课的一般数量要求，促进了教师之间的交流与学习，提高教学质量；另一方面，对检验落实课堂教学改革的效果也起到一定推动作用；同时为进一步进行教学改革探索新思路有一定的指导意义。